教授說你篇Essay太口語化、不夠Academic？4個步驟教你升級學術詞彙

你有冇收過咁嘅 Feedback：「The writing is too informal」、「Language needs to be more academic」、「Avoid colloquial expressions」？你望住自己篇文，覺得好唔忿氣——你明明用英文寫、語法又冇錯、意思又表達清楚，點解教授硬係話你「唔夠學術」？

其實，問題唔係你「寫錯咗」，而係你「寫得太口語」。學術寫作有一套自己嘅「詞彙庫」，同你平時講嘢、WhatsApp、或者寫網上 Post 用嘅英文，係完全唔同嘅。例如你平時會講「a lot of」、「get」、「kids」、「big」、「good」，但係學術寫作要求你用「a considerable amount of」、「obtain」、「children」、「substantial」、「favourable」。呢啲「詞彙升級」，就係「口語英文」同「學術英文」之間嘅分野。

以下分享 4 個步驟，教你升級你嘅學術詞彙。如果你需要更加全面嘅學術寫作支援，專業嘅 essay代寫 團隊可以幫手。

第一步：識別你篇文入面嘅「口語詞」，逐個替換

升級學術詞彙嘅第一步，係識別你篇文入面嘅「口語詞」（Colloquial Words），然後逐個替換成學術詞。

以下係最常見嘅幾類口語詞，同埋佢哋嘅學術替換：

第一類：Phrasal Verbs（片語動詞）。片語動詞係口語嘅特徵，學術寫作通常會用單個嘅正式動詞去代替。例如「get」→「obtain」或者「acquire」；「find out」→「determine」或者「ascertain」；「look at」→「examine」或者「investigate」；「put off」→「postpone」；「give up」→「abandon」；「carry out」→「conduct」；「bring up」→「raise」。

第二類：Informal Adjectives（口語形容詞）。例如「big」→「substantial」或者「significant」；「small」→「minimal」或者「limited」；「good」→「favourable」或者「beneficial」；「bad」→「detrimental」或者「adverse」；「lots of / a lot of」→「a considerable amount of」或者「numerous」。

第三類：Informal Connectors（口語連接詞）。例如「so」→「therefore」或者「consequently」；「but」→「however」或者「nevertheless」；「also」→「furthermore」或者「moreover」；「because」→「due to the fact that」或者「owing to」。

第四類：Contractions 同 Abbreviations（縮寫）。學術寫作嚴禁用 Contractions（例如「don't」「can't」「it's」），要寫返全寫「do not」「cannot」「it is」。

除咗呢四類，仲有一啲「隱藏嘅口語詞」你要留意，例如「thing」「stuff」「way」「thing」呢類好籠統嘅名詞，學術寫作通常會用更加具體嘅名詞去代替。例如「a good thing」→「a beneficial factor」或者「a positive development」；「things like this」→「phenomena of this nature」；「in a good way」→「in a favourable manner」。呢啲籠統詞好容易被忽略，但係佢哋正正係令你篇文「唔夠學術」嘅元兇之一，所以一定要細心咁搵出嚟改。

實戰示範：同一段說話，口語版同學術版嘅分別

為咗令你更加具體咁理解「詞彙升級」嘅效果，等我用一個對比示範去說明。假設你想表達「好多青少年用社交媒體，呢個對佢哋嘅心理健康好差，我哋要諗辦法解決」呢個意思。

口語版（呢個係好多同學嘅水平）：「A lot of kids use social media every day. This is really bad for their mental health. I think we should do something about it. Also, parents don't know what their kids are doing online.」呢段說話，你平時同朋友傾偈嘅時候講完全冇問題，但係寫落 Essay 度就完全唔合格，會俾教授話你太口語。

呢個版本有咩問題？第一，用咗「kids」「a lot of」「really bad」「do something」「don't」呢啲口語詞。第二，用咗「I think」呢種第一人稱口語句式。第三，成段嘅 Tone 都係 Casual，唔係 Academic。

學術版（呢個係高分嘅水平）：「A considerable proportion of adolescents engage with social media on a daily basis. This pattern has been identified as a significant contributor to adverse mental health outcomes among young people. It is therefore argued that concerted action is required to address this growing concern. Furthermore, research indicates that many parents remain unaware of the extent of their children's online activities.」

呢個學術版做到咗幾件事：第一，「a lot of kids」升級做「a considerable proportion of adolescents」，「really bad」升級做「a significant contributor to adverse mental health outcomes」。第二，「I think we should」升級做「It is therefore argued that」，用咗客觀句式。第三，「don't know」升級做「remain unaware」，用咗更加 Formal 嘅動詞。呢個就係「口語」同「學術」之間嘅差距——詞彙同學術句式一齊升級，先至可以達到真正嘅學術水平。

CityU 語文中心嘅學術資源指出，學術寫作嘅「正式性」，好大程度上取決於你用咩詞彙——用啱學術詞彙，係令你篇文「升級」嘅第一步。

如果你想更深入了解學術詞彙嘅正式替換，可以參考站內嘅學術寫作正式詞彙替換技巧，入面有大量嘅替換例子。

如果你對詞彙替換冇把握，專業嘅 essay代寫 團隊有經驗豐富嘅學術寫手，可以幫你將篇文嘅詞彙全面升級。

第二步：用 Nominalisation（名詞化）提升「學術感」

Nominalisation（名詞化）係學術寫作嘅一個重要特徵。佢嘅意思係：將一個動詞或者形容詞，轉化成一個名詞。呢個做法可以令你嘅寫作更加「正式」、更加「客觀」、更加「有學術感」。

以下係幾個常見嘅 Nominalisation 例子：

動詞轉名詞：「analyse」→「analysis」；「investigate」→「investigation」；「demonstrate」→「demonstration」；「indicate」→「indication」；「reduce」→「reduction」；「increase」→「increase」或者「growth」。

例句對比：「The researchers analysed the data」→「The researchers conducted an analysis of the data」。前者用動詞「analysed」，後者用名詞「analysis」，後者明顯更加正式、更加有學術感。

形容詞轉名詞：「important」→「importance」；「significant」→「significance」；「relevant」→「relevance」；「complex」→「complexity」。

例句對比：「This finding is important because...」→「The importance of this finding lies in...」。後者用咗名詞「importance」，令句子更加 Formal。

除咗單詞轉化，Nominalisation 仲有一個常用句式：「There is + 名詞」結構。例如「We need to study this more」→「There is a need for further investigation into this phenomenon」；「The results show that X is increasing」→「The results provide evidence of an increase in X」。呢種「名詞主導」嘅句子，可以令你嘅寫作更加 Formal 同 Objective。

Nominalisation 嘅好處係：佢令你嘅寫作更加「抽象」同「客觀」。學術寫作追求嘅就係呢種「抽象客觀」嘅 Tone——你唔係喺度「講你自己做咗啲咩」，而係喺度「描述一個現象或者一個分析」。

要掌握 Nominalisation，你可以做一個簡單練習：將「動詞 + 賓語」結構轉化做「名詞 + of + 名詞」結構。例如「We investigated the relationship between X and Y」→「An investigation of the relationship between X and Y was conducted」。不過要留意，Nominalisation 有「副作用」：會令句子變長變重。所以你要喺「需要強調學術感」嘅地方用，喺「需要簡潔」嘅地方就唔好勉強——過度名詞化反而令篇文讀起嚟冗長難頂。

HKU 嘅學術資源提醒學生，Nominalisation 係學術寫作嘅一個標誌性特徵，但係要適度使用——過度名詞化會令你嘅句子變得又長又難讀。

如果你想了解 Nominalisation 嘅更多技巧，可以參考站內嘅學術寫作名詞化技巧，入面有詳細嘅講解。

如果你對 Nominalisation 嘅運用冇信心，專業嘅 essay代寫 團隊可以幫你提升寫作嘅學術感。

第三步：用 Hedging Language（謹慎語言）展示學術嚴謹

學術寫作嘅另一個重要特徵，係 Hedging Language（謹慎語言）。Hedging 嘅意思係：你喺表達觀點嘅時候，唔會用「絕對肯定」嘅語氣，而係用「謹慎、留有余地」嘅語氣。

點解學術寫作要用 Hedging？因為學術研究好少有「百分百確定」嘅結論。你嘅發現可能係「傾向於支持」某個觀點，而唔係「證實」咗某個觀點。用 Hedging，可以展示你對呢種「不確定性」嘅認識，係學術嚴謹嘅表現。

以下係幾個常見嘅 Hedging 詞語：

表示「可能性」：「may」「might」「could」「possibly」「perhaps」「potentially」。例如「This finding may suggest that...」比「This finding shows that...」更加謹慎。

表示「傾向」：「tend to」「appear to」「seem to」「be likely to」。例如「Students tend to perform better when...」比「Students perform better when...」更加謹慎。

表示「大概」：「approximately」「roughly」「generally」「in general」「to some extent」。例如「The results are generally consistent with...」比「The results are consistent with...」更加謹慎。

表示「據...所說」：「according to」「it is argued that」「it has been suggested that」。例如「It has been argued that...」比「It is true that...」更加謹慎。

咁 Hedging 用幾多先至啱？呢個係一個「平衡」問題。用得太少，寫作會俾人覺得「武斷」——例如「This proves that social media causes depression」就太絕對；但係用得太多，又會俾人覺得「軟弱無力」——例如成篇文都係「may possibly」「might perhaps」。一個好嘅 Guideline 係：喺「陳述核心論點」嘅時候語氣可以堅定少少；喺「解釋發現、推斷因果、概括推論」嘅時候就要用 Hedging 留有余地，做到「堅定但係唔武斷、謹慎但係唔軟弱」。

UNC 寫作中心嘅指南強調，Hedging 係學術寫作嘅一個重要特徵，佢展示咗你對知識嘅「謙遜」同學術嘅「嚴謹」。

除咗呢啲單詞，仲有一個實用嘅 Hedging 技巧：用「情態動詞」表達「程度」。例如「will」表示「一定會」、「should」表示「應該會」、「may/might」表示「可能會」。你要根據證據強度去揀——證據充分用「will/should」，證據只係傾向性就用「may/might」。呢個「根據證據強度揀情態動詞」嘅習慣，係學術嚴謹嘅具體體現。

如果你對 Hedging 嘅運用冇把握，專業嘅 essay代寫 團隊可以幫你寫出嚴謹嘅學術語氣。

第四步：避免「口語化結構」，用學術句式

最後一個步驟，係避免「口語化嘅句子結構」，改用「學術句式」。詞彙升級之外，你嘅句子結構都要「學術化」。

以下係幾個常見嘅口語化結構，同埋佢哋嘅學術替換：

口語：「I think that...」「I believe that...」「In my opinion...」。學術：「It is argued that...」「It has been suggested that...」「The evidence suggests that...」。學術寫作通常避免用第一人稱「I」，而係用「It is...」呢種客觀句式，令你嘅觀點更加「客觀化」。

口語：「As we all know...」「Everyone knows that...」。學術：「It is widely recognised that...」「It is generally accepted that...」。避免用「we all」「everyone」呢種口語化嘅「集體代詞」。

口語：「This is really important.」學術：「This is of considerable importance.」用「be of + 名詞」嘅結構，比「be + 形容詞」更加正式。

口語：「There are a lot of problems.」學術：「Numerous challenges exist.」或者「A range of challenges have been identified.」用更加 Formal 嘅名詞同句式。

要系統化咁升級句式，你可以做一次「全篇 Scan」：寫完之後，用 Search 搵出「I think」「I believe」「we all」「really」「very」呢啲口語化結構，逐個 Replace 做「It is argued that」「It is widely recognised that」等學術句式。呢個方法可以確保唔會漏咗任何口語結構，令成篇文嘅 Tone 一致。記住，「一致性」好重要——唔可以一時用「I think」、一時用「It is argued that」，咁樣會令成篇文嘅 Tone 好跳。

UNC 寫作中心嘅指南提醒學生，學術寫作嘅「句式」同學術「詞彙」同樣重要——兩者都要「學術化」，先至可以寫出真正 Academic 嘅 Essay。

如果你需要專業嘅協助去提升你篇 Essay 嘅學術性，專業嘅 essay代寫 團隊可以幫你全面升級詞彙同句式。

常見誤區：升級學術詞彙最易犯嘅三個錯

錯誤一：過度堆砌「深字」。有啲同學以為「愈深嘅字就愈學術」，於是成篇文塞滿咗生僻字。呢個係錯嘅——學術寫作追求嘅係「精準」而唔係「深澀」。用一個啱嘅簡單詞，遠比用一個用錯咗嘅生僻字好。Professor 一睇就知你係「裝學術」定係「真學術」。

錯誤二：詞彙替換但係句式冇變。有啲同學淨係將「good」換做「favourable」、「a lot of」換做「numerous」，但係句子結構仍然係口語化嘅（例如仍然用「I think」開頭）。呢個係「換湯唔換藥」——你嘅詞彙升級咗，但係句式冇升級，整體 Tone 仍然係口語。

錯誤三：忽略一致性。有啲同學喺某啲段落用咗好 Formal 嘅詞彙，但係喺另外啲段落又用返口語詞，搞到成篇文嘅 Tone 好唔一致。學術寫作嘅「正式性」要「全程一致」，唔可以一時 Formal 一時 Casual。

除咗呢三個錯，仲要注意升級嘅「時機」。有啲同學寫完成篇文先至「逐個字換」，結果改到東一忽西一忽，甚至改錯原本啱嘅地方。更好嘅做法係「邊寫邊升級」——寫作嘅時候就養成用學術詞彙嘅習慣。一旦養成咗，你就唔使每次寫完都做一輪痛苦嘅「替換工程」。

如果你需要專業嘅協助去檢查你篇 Essay 嘅詞彙係咪「夠學術」，可以搵經驗豐富嘅學術寫手幫你做全面嘅 Review。

總結：升級學術詞彙嘅行動清單

第一步：識別口語詞——Phrasal Verbs、Informal Adjectives、Informal Connectors、Contractions，逐個替換成學術詞。

第二步：用 Nominalisation——將動詞、形容詞轉化成名詞，提升「學術感」同「客觀性」。

第三步：用 Hedging Language——用「may」「tend to」「appear to」等謹慎語言，展示學術嚴謹。

第四步：避免口語化結構——用「It is argued that...」代替「I think...」，用學術句式。

呢四個步驟，可以濃縮成一個核心原則：學術寫作嘅「升級」，唔係「加嘢」，而係「換嘢」——將口語詞彙換成學術詞彙、口語句式換成學術句式、絕對語氣換成謹慎語氣。你唔使「寫得更加多」，而係要「寫得更加啱」。掌握咗呢個「換」嘅邏輯，升級學術詞彙就係一個有系統嘅過程，而唔係死背生僻字嘅痛苦任務。

記住，學術詞彙嘅升級，唔係「背一堆深字」咁簡單，而係「理解學術寫作嘅 Tone」——學術寫作追求嘅係「客觀、精準、謹慎、正式」。當你掌握咗呢個 Tone，你就會自然咁寫出「學術嘅英文」，而唔係「口語嘅英文」。

如果你需要專業嘅協助去升級你篇 Essay 嘅學術詞彙，專業嘅 essay代寫 團隊有經驗豐富嘅學術寫手，可以幫你嘅 Essay 由「口語化」變成「真學術」，令你篇文更加專業、更加有說服力。

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